En HTL School of Languages y High Technology in Learning nuestros servicios de aprendizaje de idiomas se fundamentan en el conocimiento del cerebro humano, en como aprender un idioma mejor y más rápido.

Contamos con programas Presencial, Presencial-virtual, Online, Autodidacta, Privado, Empresarial, Colegios y Universidades para aprender inglés, francés, italiano, alemán, portugués, ruso, japonés, chino – mandarín y español para extranjeros, para jóvenes y adultos.

HTL Editorial

HTL es una empresa de difusión lingüístico-cultural que colabora con una editorial especializada para ofrecer programas de idiomas con resultados medibles. Contamos con promotores capacitados por HTL y ofrecemos programas internos con horarios flexibles, tanto presenciales como virtuales.

Además, brindamos clases en empresas, colegios, entidades gubernamentales y universidades, así como clases privadas, semi-privadas y preparación para exámenes oficiales en todos los idiomas.

1. Respetar todo lo que la ley colombiana nos exige como empresa editorial y escuela de idiomas.
2. Trabajar con la mentalidad y la actitud del logro de metas porque somos un equipo de alta productividad.
3. Los resultados deben ser siempre la medida positiva real de nuestros esfuerzos dirigidos sistemáticamente.
4. Mantener una actitud sabia y humilde frente a todas las circunstancias.
5. Confiar en nosotros mismos, en lo que hemos aprendido, en lo que estamos aprendiendo y en lo que vamos a aprender, teniendo siempre las más altas expectativas y esperando siempre los mejores resultados.

1. Mantenernos en un proceso de mejoramiento continuo en busca de la excelencia en todo lo que realizamos.
2. Trabajar con diligencia, entusiasmo y alegría para crear un buen ambiente de trabajo.
3. Coordinar y mantener siempre una comunicación asertiva verbal y escrita.
4. Mantener una actitud de respeto y buen trato con todas las personas.
5. Buscar el crecimiento profesional, psicológico, emocional, espiritual y económico de todos nuestros colaboradores y aprendices.

1. Eliminar prejuicios, temores, inseguridad, traumas y taras de los aprendices, generados por los sistemas de enseñanza tradicional.
2. Indicar, instruir y capacitar a nuestros aprendices en la forma adecuada de utilizar la Tecnología Natural Real y la Tecnología Aductiva Paradójica Pluridimensional que le permitirán rapidez y efectividad en el aprendizaje.
3. Realizar un acompañamiento a nuestros aprendices durante su proceso, induciéndolo a alcanzar una alta productividad intelectual que como resultado generen el cumplimiento de sus objetivos al aprender una nueva lengua.

Creencias neurofisiológicas

1. Los seres humanos somos pluridimensionales con inteligencias múltiples, diferentes formas de pensamiento, temperamento y aprendizaje, razón por la cual tenemos que ser correctamente dirigidos para descubrir nuestro verdadero potencial.
2. El ser humano puede aprender mejor y más rápido a través de estímulos positivos generados por HTL, por las circunstancias que los decodificadores crean, manteniendo así más motivados a los aprendices durante más tiempo mientras aprenden cumpliendo metas.
3. Cuando el ser humano logra cumplir sus objetivos se le aumentan indefectiblemente su autoestima y autoimagen, ambas necesarias para aprender mejor y más rápido.
4. Por suerte la visualización positiva del logro es la verdadera artífice de la productividad intelectual y no necesariamente el talento.
5. De hecho mediante la verbalización y sintaxis positivas programamos la mente y preparamos las circunstancias para recibir los mejores resultados.

Motivación de alcances

1. Cuando tratamos con respeto y consideración a las personas, obtendremos una mejor productividad intelectual.
2. La mejor manera de motivar a las personas es a través del entusiasmo y la felicidad que nos producirán los resultados esperados y posteriormente fortaleceremos aún mucho más la motivación cuando cumpliendo los objetivos ellos se hagan conscientes de los resultados logrados.
3. La confianza mutua, el respecto por las personas, el buen trato y la comunicación asertiva entre el decodificador y el aprendiz genera el ambiente propicio para aprender.
4. Fomentando la sociabilidad entre los aprendices y una actitud de camaradería y respeto por la lección en que se encuentran los otros compañeros, lograremos empoderar la Tecnología Natural Real, por el hecho de crear puntos de referencia y puntos de mecanismo.
5. Decodificador responsable y consciente de su misión realiza el proceso completo de la Tabla de Flujo de Aprendizaje (empatiza, humaniza, socializa, motiva, programa, empodera, potencializa, evalúa e implementa) a todos y cada uno de sus aprendices, los resultados en productividad intelectual que obtendremos serán los que exigimos con nuestros estándares.

1. Hacer siempre las decodificaciones en el idioma que se está aprendiendo.
2. Grupos de máximo ocho personas en la decodificación.
3. Mezclar las lecciones en los mismos niveles.
   Reconocer en los aprendices sus esfuerzos, verificando sus logros con el sistema de evaluación de HTL.
4. Verificar que todos nuestros aprendices realicen todos los pasos de nuestra Tabla de Flujo en el Aprendizaje.

• Eliminar prejuicios y temores: Supera barreras mentales con ayuda psicológica.
• Aplicar terapia breve estratégica: Usa herramientas de aprendizaje de manera efectiva.
• Recibir instrucciones precisas: Aprovecha tus talentos y estilos de aprendizaje.
• Programar mente y emociones: Utiliza técnicas de relajación y visualización para mejorar la memoria.
• Organizar el aprendizaje: Comprométete con la codificación y decodificación del idioma.
• Descuentos adicionales: Obtén descuentos en futuros cursos por buenos resultados.
• Preparación para exámenes internacionales: Presenta una prueba de certificación para validar tu aprendizaje.